小学２年生の算数で習う足し算・引き算のひっ算は、つまずきやすいポイントの１つ。
３年生になると足し算・引き算ともにケタ数が増えて難しくなりますが、基本は２年生で習う内容にあります。
お子さんに足し算・引き算のひっ算を教える時のポイントを、親御さんもしっかりと理解しておくようにしましょう。
足し算の筆算のポイント
①ケタがずれないようにする
筆算で大切なのは、位をきちんとそろえて書くこと。
筆算でケタがずれてしまう場合の原因として、位をそろえる意味、すなわち「１０進法の位取り」を理解できていないケースが考えられます。
１０進法（１０集まると次の位に繰り上がる）は、お金の計算で理解させるのがわかりやすくなります。
すなわち、１円玉が１０枚で１０円玉に、１０円玉が１０枚で１００円玉に交換できるという仕組みを理解すると、ひっ算の繰り上がりがスムーズにできるようになります。
また、お子さんが単に数字のケタを縦に揃えるというルールを知らない場合や、書き方が雑なためずれてしまう場合も。
まずは、筆算の際にはケタを揃えて書く、というルールをあらためて確認した上で、書きやすいようにマス目のあるノートを使うようにしましょう
②繰り上がりの１を書き忘れないようにする
繰り上がりの際に、１つ上のケタに“繰り上がりの１“を書き忘れるケースもよくあります。
特に、２８７＋３６５など、２回以上繰り上がりのある計算の場合には忘れやすくなります。
そこで、繰り上がりの１をどこに書くのか（左隣のケタの上）もきちんと教えてあげましょう。
また、その際には計算の答えを声に出して言いながら書かせるようにすると、書き忘れにくくなります。
例：２８７＋３６５の場合
最初の計算で「７＋５＝１５」と言いながら、「じゅう」で“繰り上がりの１”を書き、“ご”で、一の位の計算の答え“５”を書く。
引き算の筆算のポイント
ひっ算の繰り下がりでは、「一つ上（左隣）のケタから１０もらう」「もらった１０を足す」「足した数から引き算する」という手順になります。
今は「１０もらう」「１０持ってくる」もしくは「１繰り下げる」と言います。（後で返すわけではないので、“借りる“のではなく“もらう”、という考え方から）
①書き足したり書き直す箇所を減らす
繰り下がりの引き算の場合、数字を書き足したり書き直すことが多く、ごちゃごちゃになって間違えやすくなってしまいます。
できる限り書き足す数字を減らすと、見た目もスッキリして間違いを減らせます。
例：３４５ー６８の場合
５から８は引けないので、十の位から１もらいます。
その時もらった１は書かずに、十の位の数を１小さくして３に書きなおし、そのまま１５ー８を計算します。
十の位でも、３から６は引けないので百の位から１もらい、百の位は１小さくして２に書きかえます。
もらった１を足した１３から６を引きます。
②途中に０がある式の計算に気をつける
引き算のひっ算では、１０５ー８のように、途中に０がある式の計算（上の位の０から１をもらえない場合）が特にむずかしくなります。
その場合、上の位の２ケタをまとめて「１０」と考え、「１０」から１をあげて９になる、と考えるとわかりやすくなります。
例：１０５ー８の場合
５から８は引けないので、十の位から１もらいます。
その時、百の位と十の位で「１０」と考え、「１０」から「１」をあげて「９」に書きかえます。
もらった１０と５を合わせた１５から８を引きます。
まとめ
足し算のひっ算のポイント
①ケタがずれないようにする
②繰り上がりの１を書き忘れないようにする
引き算のひっ算のポイント
①書き足したり書き直す箇所を減らす
②途中に０がある式の計算に気をつける
３年生で習う３ケタ・４ケタの計算も、２年生で習う内容が基本となります。
お子さんにきちんと教えてあげられるよう、親御さんも足し算・引き算のひっ算のポイントをしっかり理解しておくようにしましょう。
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